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学院新闻
SEM News
创管学院举办辅修专业宣讲会，助力上科大学子职业发展
12月17日傍晚，上科大创业与管理学院（以下简称创管学院）举办了一场针对本科生及研究生的辅修专业招生宣讲会。创管学院辅修专业项目旨在为理工科学生提供专业、系统、多样的商科课程，培养适应数字经济时代的复合...
2024-12-18更新
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新生心声 | 王源青：山高路远，看世界，找自己
今年年初，高三的我参加了上海科技大学的本科招生说明会，第一次对这所好似存在于传说中的学校有了具象的认识。在学院老师富有激情的宣讲中，我深切地感受到了教授们对于学术和这所高校的热爱，一颗名为上科大的梦...
2024-12-04更新
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新生心声 | 隋源：在广阔而自由的舞台演绎美好明天
我与上海科技大学的缘分开始于高三下半学期，当时的我正迷茫于大学的选择，刚好遇到了上海科技大学的招生宣讲会，那也是我第一次听说上科大的名字。借此宣讲机会我对上科大的了解逐渐深入，这所新兴的学校深深的吸...
2024-12-03更新
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创管学院王可馨同学率新能源汽车组获得上科大产业实践答辩冠军
2024年11月23日，在上海科技大学产业实践答辩汇报中，由来自创管学院的王可馨同学担任队长，来自信息学院的王浩宇教授担任指导老师的团队凭借对新能源汽车行业产业链发展的深入研究和精彩答辩，荣获第一名的佳绩。该...
2024-11-27更新
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创业教育名校零距离！Babson College 2025研究生招生宣讲会
Babson College位于全球教育与创新中心——大波士顿地区，已有超过100年的历史。凭借其在创业和商科教育上的卓越成就，Babson在波士顿这一名校云集、竞争激烈的区域稳步立足，成为创业教育的领军者。学校注重实践教学...
2024-11-14更新
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来挑战吧！2025 Babson Collaborative Global Student Challenge
低成本、快速验证解决方案！ 没有多余时间和精力学习或准备商业计划书？ 学业压力大，想探索科研之外的商业机会？ DDL太多，让你倍感压力？ 想丰富简历并拓宽职业或学术方向？ 已经有一个项目课程作...
2024-11-12更新
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上科大创业与管理学院与附属学校举行协同育人合作签约仪式
10月31日上午，上海科技大学创业与管理学院（以下简称“创管学院”）与上海科技大学附属学校（以下简称“附属学校”）在创管学院举行协同育人合作签约仪式。上科大党委副书记、副校长江舸，副教务长、信息科学与技术...
2024-10-31更新
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上海科技大学创业与管理学院数字经济专业硕士2025年招生通知
上海科技大学创业与管理学院招收2025级数字经济专业硕士，旨在培养具备数字经济领域创新能力、掌握技术应用、并能够推动行业融合的专业人才。 欢迎全国各高校本科来自于管理、经济、计算机、信息、数学等相...
2024-10-25更新
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通知公告
Notice
【测试数据】“加减乘除”消解大班额烦恼
2021-12-17
【测试数据】2019年“扬帆计划·中央和国家机关大学生实习”启动
2021-12-17
【测试数据】2025年全国校园足球特色校将达5万所
2021-12-17
【测试数据】高招关键词：高考录取率超八成，物理地位提高
2021-12-17
【测试数据】国家互联网应急中心：2018年逾3500个移动互联网恶意程序被下架
2021-12-17
【测试数据】教育关注：本科生闯科研丛林，如何走出尴尬
2021-12-17
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讲座活动
Sem events
AIGC的前景和商业化思考
讲座时间：2024年12月21日13:30-15:00
讲座地点：信息学院1C 101报告厅
讲座嘉宾：方汉（昆仑万维）
教学研讨：创业课程体系建设
讲座时间：2024年12月11日12:00-13:30
讲座地点：SEM501
讲座嘉宾：孙金云（复旦大学）
Do Investors Care about AI Externalities?
讲座时间：2024年12月5日14:00-15:30
讲座地点：SEM320
讲座嘉宾：王人杰（阿姆斯特丹自由大学）
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创管新知
SEM INSIGHTS
【测试数据】“加减乘除”消解大班额烦恼
2021-12-17
消除大班额，有利于保障学生安全、促进学生身心健康，是提高教育质量的必然要求。应打出组合拳，科学统筹城乡义务教育一体化发展，系统性破解大班额问题在城镇化进程中，农村人口向城镇流动，城镇学校生源持续增加。同时，乡村教育基础相对薄弱，许多农村家庭想方设法把孩子送进城里的学校。让孩子享受更好的教育，是家长们的美好愿望。在这一背景下，日前教育部等三部委印发意见，提出争取到2020年底，全部消除66人以上超大班额，基本消除现有56人以上大班额，全国大班额比例控制在5%以内。消除大班额，有利于保障学生安全、促进学生身心健康，是提高教育质量的必然要求。近年来，党中央、国务院高度重视解决义务教育大班额问题，推动地方立足实际明确工作目标任务，以实际行动消除大班额。目前，化解义务教育阶段大班额工作取得显著成效。2018年，全国义务教育阶段的大班额占总班数比例为7.06%、超大班额占0.5%，相比2017年，大班额减少了28.0%、超大班额减少了78.1%，为近10年来最大降幅，如期实现了“2018年底基本消除超大班额（控制在2%以内）”的工作目标，并为2020年底基本消除大班额创造了有利条件。但也应看到，中
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【测试数据】2019年“扬帆计划·中央和国家机关大学生实习”启动
2021-12-17
日前，2019年“扬帆计划·中央和国家机关大学生实习”在中国地质大学（北京）启动。55个中央和国家部委、江苏等10个省级团委学校部、31所在京高校团委有关负责同志，来自全国115所高校的415名实习生参加启动仪式和培训会。团中央书记处书记傅振邦出席并讲话。 会议强调，就业是民生之本，大学生是新增就业人口的主力军，高质量的实习是实现高质量就业的重要途径。中央和国家机关大学生实习在“扬帆计划”各实习项目中具有独特定位、意义重大，是贯彻推进国家治理体系和治理能力现代化战略要求的积极探索，对培养和担当民族复兴大任的时代新人具有重要引领作用，有利于增强中央和国家机关的公信力、亲和力、影响力，是共青团组织发挥优势加强对大学生联系服务的创新实践。会议要求，参与实习的学生要做到心中有党，知行合一，主动接受政治锤炼；心中有民，不忘初心，积极学习练就过硬本领；心中有责，从小做起，用实干诠释当代学子风采；心中有戒，严守纪律，积极践行总体国家安全观。各级团组织要充分做好项目的组织实施，切实将“中央和国家机关大学生实习”打造成大学生实习精品项目。 生态环境部直属机关团委有关负责同志、实习学生代表进行发言，华
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【测试数据】2025年全国校园足球特色校将达5万所
2021-12-17
“我不是体校的学生，但想系统地学习足球，有什么方式吗？”不少有运动天分的学生可能都有这样的疑问。如今，“校园足球”给这些孩子提供了发展特长和一展身手的平台。7月23日，教育部举行新闻发布会，正式发布《全国青少年校园足球工作报告（2015—2019）》，提出校园足球改革发展的“四梁八柱”目前已经基本建成。校园绿茵场上正拉出一道道足球飞动的弧线，更多的孩子将会享受到运动的乐趣。 特色校里每一个学生都有上场机会2015年，教育部等6部门制定了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。据教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，5年里全国已遴选认定了24126所校园足球特色校，建成了38个地市级和省级校园足球试验区，认定了135个校园足球试点县（区）。到2025年，将再创建3万所全国青少年校园足球特色学校。 成为“特色校”意味着什么？“我们要求校园足球特色校每周至少开设一节足球课，同时要组织全员参与足球训练活动和校内竞赛活动，这也就意味着这24126所校园足球特色校的每一个同学都能够学会踢足球，还能经常练足球，而且至少要参加班级内部的校园足球竞赛活动。”王登峰表示。 不仅如此，校园足球还
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【测试数据】高招关键词：高考录取率超八成，物理地位提高
2021-12-17
长关心的重要话题。如今，2019年高考招生已经进入了志愿填报收尾阶段。那么，2019年的高考发展趋势如何？近日，中国教育在线发布的《2019年高招调查报告》（以下简称《报告》）显示，2019年高考报名人数突破千万大关，2018全国高考实际录取率达81.13%，部分地区突破90%。与此同时，随着高考改革进程的深入，教育部对特殊类型招生工作进行规范，自主招生政策收紧，部分院校计划缩减超六成。 高考报名人数突破千万大关，实际录取率超八成2019年，高考报名人数历经10年再次回归千万量级。 教育部公布的最新数据显示，2019年全国高考报名人数1031万，再次突破千万，创下了2010年以来的历史新高。不过，自2007年至今，高考实际录取率一直保持着上升的趋势。 《报告》指出，高考实际录取率在2017年突破了80%，这也意味着绝大多数高考生拥有了接受高等教育的机会。2018年，全国普通本专科招生790.99万人，比上年增长3.87%，高考实际录取率达到了81.13%。虽然部分地区高考实际录取率出现小幅度下降的情况，但仍保持在较高水平。此外，还有部分地区高考实际
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【测试数据】国家互联网应急中心：2018年逾3500个移动互联网恶意程序被下架
2021-12-17
新华社天津7月28日电（记者周润健）记者28日从国家互联网应急中心天津分中心获悉，2018年，国家互联网应急中心累计协调国内314家提供移动应用程序下载服务的平台，下架3517个移动互联网恶意程序。 目前，随着移动互联网技术快速发展，我国移动互联网网民数量已突破8.17亿，金融服务、生活服务、支付业务等全面向移动互联网应用迁移，但窃取用户信息、发送垃圾信息、推送广告和欺诈信息等危害移动互联网正常运行的恶意行为在不断侵犯广大移动用户的合法利益。 国家互联网应急中心天津分中心安全专家介绍说，移动互联网恶意程序一般存在以下一种或多种恶意行为，包括恶意扣费、信息窃取、远程控制、恶意传播、资费消耗、系统破坏、诱骗欺诈和流氓行为。2018年，国家互联网应急中心通过自主捕获和厂商交换获得移动互联网恶意程序283万余个，同比增长11.7%，尽管近３年来增长速度有所放缓，但仍保持高速增长趋势。通过对恶意程序的恶意行为统计发现，排名前三的分别为流氓行为类、资费消耗类和信息窃取类，占比分别为45.8%、24.3%和14.8%。 记者了解到，为有效防范移动互联网恶意程序的危害，严格控制移动互联网恶意程序
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【测试数据】教育关注：本科生闯科研丛林，如何走出尴尬
2021-12-17
“我第一次进课题组，听组会，就跟刘姥姥进大观园一样。”北京一所高校的大三学生张萌（化名）说。 像张萌一样，本科生参与科研，加入课题组，走进实验室，正变得越来越普遍。2018年9月，教育部发布的《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出，推动国家级、省部级科研基地向本科生开放，为本科生参与科研创造条件，推动学生早进课题、早进实验室、早进团队，将最新科研成果及时转化为教育教学内容，以高水平科学研究支撑高质量本科人才培养。 在这一背景下，勇闯科研丛林的本科生越来越多。尽管初衷积极、动力充足，但真正走入科研丛林之后，不少本科生有些迷茫，一些带本科生做科研的导师也心存困惑。到底本科生应该如何做科研，大家似乎都在摸索。 本科生做科研应解决三大问题 本科生做科研应该如何定位？这是学生和导师首先要回答的问题。 “科研的定义是什么？”在北京读大三的学生殷硕（化名）给自己设问：“首先你得搞明白，做科研、跟组会和打杂有没有区别。” 殷硕大二就“幸运地”进入了一个代谢组学方向的课题组，他理解，“做科研”一般是指自己手里有课题或者正在申报课题，以目的为导向去和导师联系；“跟组
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